Kebijakan Peningkatan Mutu Pendidikan Dasar dalam Perspektif Otonomi Khusus

Buku karya Irianto M. Ali dkk. ini mengupas tuntas strategi peningkatan mutu pendidikan dasar melalui pendekatan otonomi khusus dan desentralisasi asimetris, dengan menyoroti realitas wilayah seperti Papua dan daerah beraksesibilitas sulit. Naskah ini memetakan berbagai tantangan krusial, mulai dari kesenjangan geografis, minimnya fasilitas digital, hingga pemerataan tenaga pendidik yang belum optimal. Melalui kerangka konseptual yang kokoh—mencakup delapan Standar Nasional Pendidikan, Manajemen Berbasis Sekolah, serta penekanan pada keberfungsian sarana prasarana alih-alih sekadar pembangunan fisik—buku ini menawarkan arah kebijakan yang kontekstual. Secara keseluruhan, referensi ini sangat bernilai akademis bagi praktisi, pengambil kebijakan, dan pemerhati pendidikan yang ingin memahami tata kelola sekolah serta kepemimpinan pembelajaran yang inklusif, akuntabel, dan berbasis kebutuhan lokal di daerah otonomi khusus.